2009年8月25日
『英語活化課程線上學習實驗』系統於8月20號告一段落
『英語活化課程線上學習實驗專案』己告一段落，系統己於8月20號關機。感謝這段時間以來蘆洲國小、北成國小與民安國小的支持，也感謝各位參與實驗測試的家長及同學們。我們十分珍惜這次實驗測試所獲得的回饋與相關資訊，各位若有其他想法或建議，歡迎隨時與我們連絡，共同讓學童的語言學習方式更加的完善。
關於耳麥組的回收，還請上列三校的同學於開學時繳回學校教務處，而其他學校的同學，我們會另行通知回收辦法。
9月中旬我們將執行第二階段的實驗測試，這是在經過檢討評估所有意見後的修正結果，關於第二階段實驗測試的參與辦法，我們將會另行公佈，有意願參與的家長同學們也可以先行知會我們哦！
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有沒有想過找大人做測試? 有外文障礙得大人程度跟幼幼班沒兩樣，差別在於大人比小孩子更能發掘自身的問題點，再加上家長的觀點，這樣應該更能協助系統的開發方向，如果第一階段是朝教學系統為導向的話，與其趕鴨子上架，不如同步進行為下一階段做打算...或許能得到老少咸宜的意外效果也未定!
回覆刪除目前我們首先希望能為在小學階段的學童提供語言學習上的協助，所以整體的設定都儘可能的考量適齡性。包含教學目標的故事化及場景的美術風格，甚至是使用時間等等，都以該年齡階段為主要目標。
回覆刪除我們想測試的目標總是很多重，成人與家長的意見的確是我們也渴望獲得的資訊，畢竟提供孩童良好學習是成人的責任。
十分感謝您的意見，更歡迎您持續地給我們指正。
設定使用時間，不就跟摩爾山莊差不多，這是網頁遊戲嗎?來個反向思考您所謂的適齡性，英美語系國家採用自然發音教學，因為是母語環境所以藉由平常的練習達到語言學習的效果。因此外語言的學習，其實就等同於母語牙牙學語一樣的狀態。初始的設定學習目標不分大人小孩，都是同樣的狀況。差別僅在於，大人學習的速度較學童快，但那也是日積月累的成果，這就是盲點之一...反普卻沒有歸真!
回覆刪除適齡性在設定外語文學習啟蒙目標的前提之下，大人小孩並無差別，對環境熟悉度與語言認同以及單字量才會產生學習上的差異。 但在遊戲內容的設定之下，的確要考量到學童的可接受度，依適齡性的差別做市場區分是正確的。單向揣測學童的學習進度，與對遊戲的接受度去做調整，有點慢。而我所謂的單向，指的是學童只會給自己好玩不好玩、難不難的回應，再依據使用狀況的數據做調整與研發，會累到兩個團隊...遊戲美工研發、語言教學。又要抓問題又要解決問題...
關於成人的語言學習，我們暫時沒有這部份的規劃，在有限的資源下，我們謹慎的踏出每一步。
回覆刪除學童的回饋的確如會有您所提及的狀況，是在預期的，這部份我們已有處理面對的方式。
無論如何，累是必然的，我們團隊的每個成員都十分在意學習系統各面向的表現。而您的關心與支持必然會成為我們持續的動力之一。