「英語活化課程線上學習實驗專案」準備展開

有意思數位人文(股)很榮幸能參與分別由宜蘭縣北城國小與台北縣蘆州國小所舉辦的暑期「英語活化課程線上學習實驗專案」。此次實驗專案內容，因其英語學習方法獨領全球，亦受到教育研究單位的密切關注，各方均期盼與家長們一同見證孩子在更自然且有趣的過程中掌握英語的聽與說能力，也延伸孩子們在學校所接收的英語教學至更多的校外應用。

更進一步資料，請見 http://www.urisland.com/

「紐約說話島」的教學理論架構

以學習者為中心的自發性英語學習策略 ：將英語學習回歸以學習者為中心，發展學習者主動、本能、生活為主的語言學習能力，並依循以下重要學習理論架構「紐約說話島」。

「紐約說話島」融合虛擬實境技術，發展出以下教學策略：

(1) 左右腦併用的英語學習

(2) 符合人腦「訊息處理模式」的記憶理論

(3) 以數位遊戲為學習媒介（Serious Games）

(4) 情境式學習（Situational Learning）

(5) 以學習者為中心的自發性英語學習策略設計

Talking Island 獲得 Horizon Interactive Awards 金獎

在資策會數位教育研究所的建議與推薦下，有意思數位人文以「Talking Island - 紐約說話島」報名2009 Horizon Interactive Awards － 一個在美國是非常具有聲望的，審核互動內容的標準也很高的比賽。

今天收到資策會來函，恭禧有意思的「紐約說話島」獲得金獎 (得獎名單)－為歷年來台灣廠商參與該項比賽以來所獲得的最高獎項！

這是一個好的開始，亦將這個好消息分享給所有關心有意思的好朋友們～

有意思的由來與經營理念

有意思數位人文成立於民國95年4月，成立的宗旨是「讓每一個孩子都能成為熱愛學習的天使」。對現有孩子們的學習領域與學習行為提出調整與輔助的工具平台，透過課程內容的企劃編輯與操控應用的突破，讓孩子可以在這個平台上自動自發，快樂學習！

　

有意思數位人文的名字是從「is」的英語發音直翻為「意思」而來，我們希望能作出與眾不同，是會讓大家覺得有意思的產品。英文名字取「is」+「land」=「island」的字義延伸，「is」中的「i」代表是「intuitive」直覺的，「s」代表是「speaking」說話，我們希望孩子們學習英語可以像母語一樣，自然而然地使用。 台灣是一座環海島嶼，海岸線從來就不該是界限，有意思的創意與科技將是堅毅冒險的船，航出一片機會的藍色大海。

　

有意思數位人文的經營團隊來自於國內上櫃遊戲公司，遊戲橘子數位科技（股）公司的營運與技術團隊，以及大宇資訊（股）公司的研發團隊，再加上大家說英語節目主持人召集的課程開發團隊所組成。源於對線上遊戲產業所累積的營運經驗與技術突破，也認為「語言學習」不應視為一般學科的學習，我們開始思考與評估下一階段結合線上遊戲與英語學習的網路殺手運用的可行性。從各項統計數據研判 ，下一階段最具成功機會的線上內容應用應該是結合「嚴肅遊戲 」概念的數位學習產品，「紐約說話島」遂隨即醞釀而生。

我們希望透過線上遊戲（MMORPG）的架構 ，將英語母語環境複製在個人電腦端的3D虛擬實境中，透過線上的多項遊戲機制結合耳機與麥克風來操控當中的角色，將原本紙本教科書內容變成一連串由淺到深的課程任務。透過線上社群的持續黏結、聲音說話操控遊戲的玩法 ，再搭配線上指導員的即時輔導、即時虛擬寶物或道具的獎勵回饋，結合學習歷程資料庫的自動學習單元練習，最後透過軟體加硬體的「行動學習機」（自力研發的嵌入式語音通訊與語音辨識裝置）達到360度的學習環境，有效地讓孩子既快樂地培養英語學習興趣，又可以達到具備英語聽說能力的目的。

教育是百年樹人的事業，孩子的成長無法再重來，如何建構一個寓教於樂又有效的產品不啻是團隊努力欲達成的使命。從虛擬實境課程的開發、聲音技術的整合、遊戲機制的設計、3D美術風格與場景的建構……，無一不經過多次打掉又從頭開始的試煉。我們更希望團隊不只是創造一個語言學習的新典範，更希望孩子在一個安全的網路環境中可以肆意地探索冒險，以人為本相互尊重，認真地遊玩與學習，擁抱與體驗生活的真諦，建構未來的精英視野（APPLE: Adventure, People, Play, Life, Elite ）。