「Talking island 紐約說話島」第二次測試專案結束公告

　
「Talking island 紐約說話島」第二次測試專案，己如期於10月25號關機結束測試。感謝這段時間以來各位家長及同學們的支持與協助。

關於專用多媒體學習套件組的回收，我們將請專人與各位參與者連絡，在這段期間內還請代為妥善保存。

每一個使用者的歷程與資訊回饋，都將會成為豐富並完善「Talking island 紐約說話島」這創新英語學習方案的養份。各位若有其他想法或建議，我們竭誠地歡迎您能隨時地來信指教。

「Talking Island 紐約說話島」第二次測試專案啟動

有意思數位人文股份有限公司謹定於十月一號進行「Talking Island 紐約說話島」的第二次測試。這次測試是為擴大收集更多的使用者學習數據，並驗證各種產品流程及操作介面的便利性。也是為了讓各位好朋友們一起提前體驗創新英語學習法的革命性產品。

本次的測試時間將自十月一日起到十月二十五日止，開放時段與簡要時程如下：
　
　　　　實驗測試時段：

　　　　　學習伺服器開放時間
　　　　　週二～週五 20:00~22:00
　　　　　週六～週日 10:00~18:00

　　　　　操作協助服務時間
　　　　　週二～週五 18:00~20:00 電話諮詢／線上遠端協助
　　　　　週六～週日 10:00~18:00 電話諮詢

　　　　服務專線：02-82269816
　　　　服務信箱：service@urisland.com

　測試產品包預定在九月二十八日開始寄發其內含及說明如下：
　　測試產品包(含產品光碟、學習套件、簡易說明手冊等)
　　學習套件(含耳麥、pcd、usb連接線)


「Talking Island 紐約說話島」在今年暑假期間經由台北縣蘆洲國小、宜蘭縣北成國小及台北縣民安國小的師生協助，完成了第一階段的測試。在第一階段測試活動結束後我們所舉辦的親子座談會中，很開心的，家長都給予「Talking Island 紐約說話島」高度評價，其中對於小朋友 〔開心且大聲開口說英語〕這件事，給予極度肯定。

再次歡迎參與「Talking Island 紐約說話島」第二次測試專案的家長及小朋友們。
在測試的過程中，我們將不定時的在官方網站及部落格發佈小朋友學習狀況及產品相關消息，歡迎各位家長們抽空閱覽。我們也會以電話及e-mail向各位家長請教產品使用上的問題與建議，還請各位家長給予寶貴意見。

另外，要再次提醒家長們，本測試專案是不需任何費用的，唯請各位妥為保管紐約說話島的學習套件。在測試結束時我們將進行回收動作。若府上的相關電腦硬體設備無法執行「紐約說話島」，或您在測試期間因故無法繼續參加，也請跟我們連絡，以處理回收相關事宜。

一個革命性英語學習方案正在實踐成形的路上，我們十分感謝家長及孩童的參與，也期待各方的意見指教，讓我們一齊為兒童英語學習方式的完善而努力！

　

　

　　　　　　　　　學習套件

　

　

0822 親子座談會花絮

時間:2009/08/22

地點 :天下書香花園

活動 :紐約說話島使用者親子座談會

一個陽光的午後；一個美好的空間

　

我們分享交換關於英語學習的看法

簡報學童使用狀況

輕鬆但認真的討論

另一邊，充滿笑聲的區域！

傳統合照一張

『英語活化課程線上學習實驗』系統於8月20號告一段落

　
『英語活化課程線上學習實驗專案』己告一段落，系統己於8月20號關機。感謝這段時間以來蘆洲國小、北成國小與民安國小的支持，也感謝各位參與實驗測試的家長及同學們。我們十分珍惜這次實驗測試所獲得的回饋與相關資訊，各位若有其他想法或建議，歡迎隨時與我們連絡，共同讓學童的語言學習方式更加的完善。

關於耳麥組的回收，還請上列三校的同學於開學時繳回學校教務處，而其他學校的同學，我們會另行通知回收辦法。

9月中旬我們將執行第二階段的實驗測試，這是在經過檢討評估所有意見後的修正結果，關於第二階段實驗測試的參與辦法，我們將會另行公佈，有意願參與的家長同學們也可以先行知會我們哦！
　

『英語活化課程線上學習實驗專案』聲明

　
感謝所有爸爸、媽媽與小朋友們參加由宜蘭縣北成國小、台北縣蘆洲國小、台北縣民安國小主辦以及各縣市國小共同參與的暑期『英語活化課程線上學習實驗專案』。實驗專案開始至今將近一個月的時間，小朋友們的反應相當熱烈。有意思數位人文(股)身為協辦單位，亦提供多種聯繫管道（電話、網站、e-mail）來跟所有參與專案的家庭保持聯繫，以便提供良好的活動服務。
　
有鑑於暑假期間，爸爸、媽媽們會讓您的小朋友參加各式活動以及選擇多種充實時間的課外教材，在此特別重申本次實驗專案為全程免費，活動期間(2009/6/10~2009/8/20)各主辦學校以及有意思數位人文(股)亦不會透過任何管道，向參與家庭提出任何現在或未來的費用要求。因此若爸爸、媽媽以及小朋友們在實驗專案過程中有接獲來自學校或本公司的費用要求，請勿理會，或可經由以下聯繫管道向我們詢問及查證。再次感謝所有家庭的參加與支持，接下來我們仍然安排許多活動供父母與孩童一起參與，也期待藉由此專案的成果為小朋友們奠定一個真正符合語言自然學習法則的英文學習環境！
　
有意思數位人文(股) 官方網站: www.urisland.com
實驗專案服務電話: (02) 8226-9816 (服務期間週一~週五 16:00~20:00)
實驗專案服務信箱: service@urisland.com
　

有意思數位人文(股)官方網站更新！

　
親愛的家長、老師以及小朋友們好！我們的官方網站(http://www.urisland.com/)已於6/15更新，除了可以更深入了解「紐約說話島」的教學與遊戲方式，更提供參與暑期測試活動的家長們一個觀看孩童學習概況的〈師長平台〉。也期待爸爸媽媽們能將您的寶貴意見透過此平台來傳遞，讓我們能提供一個更符合各位需求的類母語學習環境！
　

有意思的官網更新時間變更通知

原定6/9更新官網內容以及新增師長平台的服務，因官網製作時間的關係將延後開放，更新時間將另行通知。
參與暑期測試活動的家長/老師們，還是可以將您的意見或問題，於週一~週五 16:00~20:00，以服務專線02-8226-9816或是透過電子郵件service@urisland.com傳遞給我們。
謝謝您對紐約說話島的支持！

有意思的官方網站6/9更新

　

為配合6/10開始的英語活化線上實驗專案，有意思的官方網站 ( http://www.urisland.com/)將會在6/9進行內容更新。

除了提供更詳細的產品內容說明，還會增加「師長平台」的服務，供所有參與測試的家長們可以查詢孩童的學習測試情況〈每週不定期更新資料〉。

若家長們對於產品本身或測試內容有任何的意見，也可透過「師長平台」的留言區讓我們知道。所有可以讓「紐約說話島」更符合家長與小朋友對英語學習的期待與需求的意見都是珍貴的，敬請家長多加指教！

　

　

國小英語活化線上實驗專案時間調整

　
各位參與英語活化線上實驗專案的家長、老師、小朋友們，大家好！

原訂6/3開始的測試活動，正式開始時間後延至6/10 (18:00)。由於增加了台北縣新莊市民安國小的學童參與，所以需延長測試包（光碟、耳機麥克風、說明手冊)的寄送時間。

不過已經取得測試包的小朋友，還是可以從6/3 (18:00)開始登入「紐約說話島」，我們先將最初期的操作體驗環境開放供孩童來適應環境並且熟悉操作方式，線上指導員也會以中文來輔助需要幫忙的小朋友們。

在6/10測試正式開始後，小朋友們就可以統一體驗較完整的英文環境了！再次謝謝家長與老師們對於英語活化線上實驗專案的支持與鼓勵。
　
　

「英語活化課程線上學習實驗專案」準備展開

有意思數位人文(股)很榮幸能參與分別由宜蘭縣北城國小與台北縣蘆州國小所舉辦的暑期「英語活化課程線上學習實驗專案」。此次實驗專案內容，因其英語學習方法獨領全球，亦受到教育研究單位的密切關注，各方均期盼與家長們一同見證孩子在更自然且有趣的過程中掌握英語的聽與說能力，也延伸孩子們在學校所接收的英語教學至更多的校外應用。

更進一步資料，請見 http://www.urisland.com/

紐約說話島使用體驗記錄之三

本期關注重點：溝通與學習　　
本期嘉賓：代寧

代寧檔案
性別：男
年齡：10歲
就讀年級：普通公立小學3年級
英語學習情況：學校小學1年級開始開設英語課程，至今共學習英語2年。未參加過校外的英語培訓
電腦使用情況：學校從1年級開始開設電腦課，至今共學習電腦2年。家裏有電腦並上網，偶爾玩一些小遊戲。
使用紐約說話島情況：使用過紐約說話島，了解其基本操作。

以下是代寧在使用紐約說話島時的過程節錄：

旁白：代寧給他在遊戲中角色起名叫“大飛俠”，他剛接受了一個任務，現在開始按照獲取的線索開始完成任務。
代寧：剛才接受的任務好複雜啊，我聽不懂他給我的線索啊？老師在幫助別人，沒辦法幫我，怎麼辦啊？有沒有人可以幫我啊？
代寧：遊戲裏有這麼多人，看看他們能不能幫我啊？試試看。
代寧動作：點擊了一個在“大飛俠”身邊走過的叫“Alex”的遊戲角色。點擊後，螢幕上出現了一個選項窗口並羅列了幾個選項。Alex是有意思公司的一位線上英語輔導員，他負責在遊戲中幫助學習者進行遊戲，並在遊戲過程中教授學習者新知識。
代寧：哇，有東西出來啊，看看是什麼？

代寧動作：代寧點擊了幾個選項中的一個叫“VOIP”的選項。VOIP（Voice Over Internet Protocol）允許用戶通過網路進行語音通話。螢幕上顯示“大飛俠”和“Alex”之間建立了通話頻道。代寧的耳機裏有聲音傳出。
代寧：好奇怪，有聲音出來啊。是誰在說話？
Alex：Hello，this is Alex speaking. How are you ？
代寧：還是英語啊，嗯... 你是誰啊，喔.. Who are you?
Alex: I''m Alex, 大飛俠你好啊。
代寧：你還會說中文啊，你到底是誰啊？你在哪裏啊？
Alex：哈哈，我叫Alex，我在臺北，我們現在一起在玩遊戲啊。
代寧：啊！臺北啊！太神奇啦，就像有人在我身邊說話一樣啊。好好玩啊，我們一起玩遊戲吧。
Alex：好啊。Can we speak Englsih?
代寧：Yes，but but... 但是我的英語不好啊。
Alex：沒關係，我們可以慢慢說，一起學啊。
代寧：Yes, we can。哈哈，真有趣。我剛接了個任務，他告訴我去找Simon，我現在找到了，但是我聽不太懂他說的話，怎麼辦啊？
Alex：喔，Simon說的是“Good to see you, please say 'hello simon' to me.”
代寧：喔，Good是‘好’的意思，Good to see you是不是‘見你很好’的意思啊。
Alex：Almost，'Good to see you' 是一個見面打招呼的方法，平常我們怎麼打招呼啊。
代寧：喔，那就是‘很高興見到你’是嗎？
Alex：是的，Good to play games with you。
代寧：喔，你說‘很高興和我玩遊戲’吧。Good to play games with you too.
Alex： Great, you are right. 說得太好了。
代寧：你說我說得太好了，是吧！Thank you。
Alex：Let's play the game now.
代寧：OK

總結：
代寧非常喜歡這種學習和遊戲方式。他通過VOIP技術和Alex共同遊戲和學習。有夥伴一起遊戲，讓遊戲變得更有趣。同時Alex可以通過遊戲中的場景，設身處地、及時生動的與代寧分享英語知識，讓學習過程變得有趣、生動和有效。
在環境中和夥伴們、老師們一起學習是輕鬆有趣並且高效的。語言學習具有社會性的屬性。進行交流、練習和獲得反饋讓學習過程變得自然與富有成效。說話島在虛擬的紐約英語環境中借助VOIP技術，讓使用者進入全方位的學習，並通過遊戲設計讓這個過程變得有趣，從而在各方面達到了最好的效果。

本文作者 王濤 有意思上海行銷經理，計算機科學碩士/MBA/英語語言文學學士

下期預告：和我在一起，我們變得更強大

　

紐約說話島使用體驗記錄之二

　
本期關注重點：戰鬥和學習　　
本期嘉賓：馨月

馨月檔案：
性別：女
年齡：10歲
就讀年級：普通公立小學3年級
英語學習情況：學校小學1年級開始開設英語課程，至今共學習英語2年。未參加過校外的英語培訓。
電腦使用情況：學校從1年級開始開設電腦課，至今共學習電腦2年。家里有電腦及網路，偶爾玩一些小游戲。
使用紐約說話島情況：使用過紐約說話島，了解其基本操作。

以下是馨月首次使用紐約說話島時和我（以下簡稱ＷＴ）的對話過程簡要摘錄：

馨月：我點了那個警察，他說的話是什麼意思啊？
旁白：警察說的話是‘Please use Attack to defeat those wild FABOs’，該句話同時以字幕的方式顯示在螢幕上。
ＷＴ：再點一次，看看他說的是什么。 聽不聽得懂啊？
馨月：他講得好快啊，聽不太懂。就是什麼 Please ... Aa-tak... FABOs，什麼意思啊？
ＷＴ：看看他說的話。
馨月：defeats是什么意思啊？ wild FABOs就是指在街上的怪吧。
WT：對啦，defeats 是‘打敗’的意思。
馨月：警察要我打敗這些怪啊！

馨月：進來戰鬥啦！Wild Fabo's turn... 螢幕上寫的什么啊，什麼意思啊？turn？ 要怪物轉彎？怪物在打我了。
旁白：進入戰鬥場景後，馨月與野生法寶開始回合制戰鬥。螢幕上顯示‘Wild Fabo's Turn’，野生法寶先發動。野生法寶的攻擊結束後，輪到馨月開始攻擊，螢幕上顯示‘Player's Turn’。
馨月：到我啦。
WT：turn在這里是什麼意思啊？
馨月：是‘順序，輪到我’的意思吧。我要用魔法打這些怪。

馨月：仙人掌發功啦，有個罩子罩住它了，上面還有字‘Attack 30%’。啊呀，它打我一下，去掉我好多血啊，上次沒這麼多啊！
ＷＴ：仙人掌會魔法的，它施了魔法，上面寫的是什麼啊？
馨月：這樣啊。Attack 是攻擊。還有30%, 它的攻擊增加了30%啊！

ＷＴ：點上面的字，把它上面的字說對了，就可以破掉魔法，簡單吧！
馨月動作：點擊仙人掌上面的英語，畫面提示語音輸入‘go into’，並顯示一幅圖，圖上畫着一個小男孩正順着一個箭頭走進一個房間。
馨月：go-on-du，gu-in-du
旁白：語音識別顯示馨月的語音輸入不正確，語音識別失敗，仙人掌施展的攻擊魔法未解除。
馨月：講錯啦，仙人掌的魔法沒有破啊，說錯啦，怎麼辦啊？
ＷＴ：要破它的魔法，就得說對。讀不好的話，知道怎麼辦嗎？
馨月：知道，點喇叭，系統會教我讀的，我也知道意思，就是‘走進去’。圖也畫出來了。
馨月：go into。
旁白：馨月的語音輸入正確，仙人掌的攻擊魔法被解除。
馨月：喔，對了，它的魔法沒啦。怎麼它又用魔法啦，這次是b-r-on...，是什麼意思啊？沒學過喔，但是我知道怎麼辦，等著吧。

旁白：仙人掌再次施展魔法將自己的防守力提高20%，這次的英語詞彙是bring。
馨月動作：馨月點擊小喇叭，播放bring的發音，同時馨月通過顯示的圖卡了解到bring是帶給；給予的意思。
馨月：b-r-o-m... 啊呀，沒成功，仙人掌又打我，我失敗啦！不要啊！我還要再來！
ＷＴ：沒問題，但要練好學會這些英語喔，不然總打不過。
馨月：是啊！我要學！趕緊學好，現在就再來一次。



總結：
１　通過這次約20分鐘的戰鬥，馨月學會了4個未學習過的英語詞彙，並練習了6個學習過的詞彙。馨月平常僅背誦這些詞彙，基本未以聽說的方式練習及使用這些詞彙。但在戰鬥過程中，馨月自發的學習並以開口說的方式練習了這些詞彙。
２　馨月非常喜歡戰鬥過程，在戰鬥過程中，她有強烈的意願來學習教授的英語知識，並很認真的進行練習，從而以母語學習的方式真正學習並掌握了這些英語字詞與句型。
３　馨月對游戲過程非常感興趣，她希望能更長時間，更頻繁的使用紐約說話島。紐約說話島在短時間內吸引了馨月，並得到了她的認可，從而為其長時間學習英語打下了良好的基礎。


本文作者 王濤 有意思上海行銷經理，計算機科學碩士/MBA/英語語言文學學士
　

紐約說話島使用體驗紀錄之一

　
　　2008年9月，紐約說話島測試版本開始在上海和小朋友正式見面。在隨後至今的日子裡，小朋友一直在使用紐約說話島不同的測試版本。作為測試情況紀錄者，我將小朋友使用的情況和反饋進行整理，並將不定期在此發佈。

　　讓我們回到2008年9月紐約說話島和小朋友初次見面的時候。
　　首先讓我隆重推出本期嘉賓可欣。


可欣檔案：
性別：男
年齡：10歲
就讀年級：普通公立小學3年級
英語學習情況：學校小學1年級開始開設英語課程，至今共學習英語2年。未參加過校外的英語培訓
電腦使用情況：學校從1年級開始開設電腦課，至今共學習電腦2年。家裡有使用電腦上網，偶爾玩一些小遊戲。


以下是可欣首次使用紐約說話島時和我（以下簡稱WT）的對話過程簡要摘錄：

ＷＴ：會不會用啊？
可欣：怎麼都是英語啊？看不太懂。但是畫面好看的。這條蟒蛇怎麼總跟着我啊？我不喜歡蟒蛇。
ＷＴ：點這裡，你有5個好選的啊。看到沒有？
可欣：這麼多啊，我要選這匹馬，蠻酷的。嗯！我要它。怎麼要啊？這麼多按鈕？
可欣：選到啦！原來就這樣簡單，點這個就好了，這個按鈕上面寫的英語什麼意思啊？
ＷＴ：猜猜，點了它就選到了，會是什麼意思啊？
可欣：是不是選的意思啊？我再試試。喔，又選到了耶！
ＷＴ：知道是什麼意思了吧。這些都是你的寶貝，你還可以有更多的寶貝，想不想要？

可欣：想啊！想啊！大猩猩那麼大，我要它。
ＷＴ：好啊！點它。
可欣動作－點擊大猩猩，出現畫面提示輸入語音"Attack"。
ＷＴ：看到右邊這個小喇叭沒有，它一直閃，它要你對麥克風說"Attack" 。會不會說啊？
可欣動作－點擊大猩猩，出現畫面提示輸入語音"Attack"。
可欣："A-a-a-t-a-a-kk..."，怎么說啊，這個詞沒學過啊，什麼意思啊？
可欣動作－點了小喇叭，小喇叭播放語音"Attack"。可欣連續點，播放數次語音"Attack"。
可欣："A-ttack"，這樣讀喔，"Attack"。
可欣動作－再點大猩猩，出現畫面提示輸入語音"Attack"。
可欣："Attack, Attack", "Attack"。

動作－語音識別通過，畫面切換到戰鬥場面。
可欣：哇！這麼多怪物幹什麼啊，和我打仗啊。怎麼打啊？這麼多按鈕，點點看。又是英語！看不懂啊。先點這個。
可欣動作－點擊了魔法攻擊的攻擊招式“大火球”。一個大火球攻擊了大猩猩。
可欣：哈哈，火球啊，好酷啊。剛才用的這個"fireball"，喔，就是火球的意思。
畫面提示，請輸入語音"dance"，同時顯示圖卡，圖卡中顯示一個小姑娘在跳舞。
可欣："Dance"，這個我學過，這個畫好有意思。喔，告訴我這個詞是跳舞。好玩。哈哈．．．

ＷＴ：現在知不知道"Attack"是什麼意思啊？
可欣：嗯，是“打”的意思吧？
ＷＴ：對！一般我們說是“攻擊”，和“打”是一個意思。
可欣：喔"Attack"，攻擊。攻擊，"Attack"有意思...
ＷＴ：“火球”怎么講啊？
可欣：“Fireball”，對不對？

通過第一次約40分鐘的使用，可欣基本靠自己掌握了使用方法，並自己學會了10個新的英語詞彙。整個過程可欣感覺到非常新奇及愉快。他表示要繼續玩下去。

　
本文作者 王濤 有意思上海行銷經理，計算機科學碩士/MBA/英語語言文學學士