OF舉辦活動與小戰士們對話 (完整版)

「淡水新興國小」英語活化課程分享座談後感

本文轉自Thomas老師的部落格－這YOUNG的英語力

《轉貼》蕃薯寶寶暢遊紐約說話島 小朋友不亦樂乎！

全文轉貼自：yam天空新聞

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yam天空新聞╱yam天空《小蕃薯》 2010-04-26 16:31

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Yam天空《小蕃薯》與《紐約說話島》聯合舉辦的「蕃薯寶寶暢遊紐約說話島－親子園遊會」，已圓滿落幕。

當天到場參加同歡的大小朋友，總計超過500人！小朋友不僅在呀米表演帶動唱時，一起扭腰擺臀，更在《百萬小學堂》6位優質陪考生帶來英文歌曲表演時，為之瘋狂。

《小蕃薯》更利用facebook粉絲團進行實況轉播，號召線上網友一起到場與《小蕃薯》代表人物－呀米、各個關卡的關主、Taling Island島主Thomas和《百萬小學堂》陪考生共度歡樂周末！

《轉貼》北縣小學生 每周加上3堂英語

全文轉貼自：聯合新聞網

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北縣小學生 每周加上3堂英語

2010/04/14

【聯合晚報╱記者王彩鸝、孟祥傑╱台北、北縣報導】 小學生的課業負擔日益加重，北縣99學年度將全面增加小學生每周三節英語課，小學生的步伐，會不會更沈重？圖片來源／聯合報系資料照 因應全球化競爭趨勢，英語能力要向下扎根，台北縣教育局從99學年度起小一至小六，全部每周增加三節英語課，小五、小六一律安排在周三下午上課，小一至小四則任選一天下午加上三節課。 台北縣教育局：超過9成孩子喜歡活化英語課 台北縣教育局12日正式行文各國小，指過去兩年全縣有85校、2000班參加試辦「活化課程實驗方案」，超過九成孩子喜歡活化英語課程，逾八成家長表示贊成，決定於99學年度起，即今年9月開學後全面實施。 依據課程規畫，北縣小學增加的三節課，分「國際文化學習」兩節，「精進閱讀」或「彈性運用」一節，並沒有直接冠上「英語課」名稱。國際文化學習的內容包括繪本導讀、歌曲教唱、補救教學、讀者劇場等英語多元學習。 教師會：強迫加課 揠苗助長 但這項措施並未獲得教師會認同，甚至批評「強迫加課，揠苗助長，侵害家長選擇權」。北縣教師會理事長李榮富質疑說，加課讓學童的空閒時間不見了；如果家長不願意孩子加課，可否拒絕？而且長時間疲勞學習的效果，英語雙峰現象可能惡化；國小加三節英文課，國中要加幾節？ 英語系教授：每天接觸30分鐘 比上3節好 政大英語系教授陳超明說，英語學習每天接觸30分鐘，比一次集中上三節課的效果好，而且英語最好採融入式學習、講求生活化學習。例如體育課練操時改喊「one、two、three」，音樂課也可融入英語教學，不一定要在英語課才教英語。 教育部表示，台北縣規畫的「活化課程實驗方案」如果要全面辦理，就不是「課程實驗」，即使是實驗性質，也需徵得每位家長同意。但台北縣府教育局上午強調，活化課程在試辦學校獲得家長與學生歡迎，「證明這是對的事」，即使教育部決定扣減補助款，北縣還是會繼續試辦下去。

為什麼「紐約說話島」需要「專用多媒體學習套件組」？

「紐約說話島」的「專用多媒體套件組」包含了兩個重要的機制，來保障學習者的學習品質與成果資產：

1. 適合孩童使用的「耳機&麥克風組」

2. 「硬體帳號認證」的晶片

－為什麼需要特別的「耳機&麥克風組」？

一般人很容易理解音響、喇叭的好壞差異，但鮮少人留意到麥克風的規格該如何識別！市售的平價麥克風，包裝上要不是沒有標明清楚的規格，或就算其標明了相關的規格，購買者亦無法充份地理解不同規格間的差別為何。

「紐約說話島」是一個需要大量使用聽與說來進行互動練習的學習產品，於是乎能否妥善地回應學習者的聲音輸入便是一個極為重要的課題；尤其是在孩提階段的學習者，其說話的頻率、音量、音調、與聲壓等等，更與一般成年人不同，市售的平價麥克風並不能充份地滿足將學習者聲音適當地輸入電腦中進行語音識別的最低需求。

而棄一般傳統電腦喇叭而就耳機，亦是考量學習者的電腦使用環境可能受到週遭其它聲響的干擾，而浪費了將最正統純淨的美式發音，經由孩童的耳朵導入大腦記憶裡的任何一次機會。此外，一個讓小朋友透過戴上耳麥、主動登入、從而沈浸其中的祕密基地－一個經由專業團隊花費四年時間打造的兒童英語聽說練習的虛擬實境－亦是我們提供專用耳麥的重要考量！

加上透過獨立於主機外的音效處理晶片來確保聲音訊號的處理品質，構建出一個為了我們的學習者的完整聲音輸入輸出解決方案。

－「硬體帳號認證」？

傳統的網路服務，多半採用帳號與密碼的機制來識別使用者。你我都相當地清楚，現今網路資訊安全所遭遇的挑戰：傳統的帳號密碼就像是一扇沒有上鎖的大門，有心人可輕易地任意進出其中！

「紐約說話島」的團隊曾經遭遇最嚴峻的資安挑戰，亦明白保護使用者的數位資產是無法逃避的責任，我們不計成本的提高與開發的難度，採用「硬體」來保障孩童的數位學習資產，透過「兩段式」的帳號認證程序，來肚絕充斥於網路世界中的盜用惡況。

我們真的將心比心，我們真的盡心用心。

《轉貼》搶救英文大作戰 說就對了

全文轉貼自：中國廣播公司全球資訊網

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搶救英文大作戰 說就對了

【2010/03/11 06:08 報導 】

(張雅惠報導)

2008年多益測驗成績，台灣在亞洲排名第八，輸給馬來西亞、中國、以及南北韓。上班族陳小姐很怕碰到英文，如果不是自己平常接觸的領域，鴨子聽雷是常有的事。

新年開始，總有上班族許下心願，學會英文；卻往往發現，每年年初，總許下同樣的心願，卻只停留在學會英文，而不是學好英文。Ted楊鴻泰在台灣土生土長，原本唸成功大學的海洋工程系，後來轉唸外文系，畢業之後，到美國亞歷桑納州立大學唸語言學碩士，拿到碩士之後，他在教授推薦之下，獲聘語言學校的講師，教國際學生英文，也在美國的社區大學教當地中小學生英文寫作。如何學好英文？創造英文環境最重要。

放膽去說，不在意聽者的眼光很難，但沒能踏出第一步，永遠走不出「英文菜」的困境。他說，如果聽眾是老外還好，當聽眾同樣是台灣人，更會在意別人怎麼想？怎麼評分？臨場表現反而比較差。

華爾街美語總經理林芳宜說，英文考試成績不等於英文程度，有些人只是會考試，聽、說、讀、寫，真正要用的時候反而講不出來。她說，學好英文習慣最重要，自己創造一個全英文的環境，廣播、電視、書籍、雜誌、網路都有教材，甚至連網拍都能學到口語英文，幾乎人手一台的mp3下載英文檔案，邊走邊聽，這也是英文環境。

林芳宜建議，如果只有聽說讀寫的初級程度，剛開始，不必太在意每一個字，不懂先跳過，回頭再來猜猜是什麼意思也可以。

學習貴在恆心和毅力，英文尤其如此，沒有捷徑！楊鴻泰建議，知道自己的程度，設定階段性目標，才不會一下子碰到難的題材，就被挫折嚇跑，被自己打敗。他說，英文可以當成一種背景聲音，聽久了，也是一種消極被動的學習，但要真正積極的學習語言，仍然要主動多下功夫，忙錄的上班族儘量每天接觸，哪怕只是十五分鐘，學了之後可以運用，也能積少成多。

為什麼「紐約說話島」要採取「後付月費」的收費方式

不可諱言的，當下的數位學習產品並未成熟。傳統這類服務多半採用預付年費，甚至一次性高額費用「終身使用」的方式來計費，這樣的作法並不見得不對。但是過往的數位學習服務，因為沒有意識到網路與實體環境的根本差異，採用了錯誤的假設來營造學習環境與學習內容，往往導致最終的學習成效不彰。而「預付」的費用或「高額」的終身會員費用，就變成了為人垢病的經驗。從而累積下來，為數不少的人打從心中排斥數位學習服務。尤其是數年前「階梯數位」導入直銷、傳銷的銷售通路，一夕之間成就了階梯數位，但也毀了它；以及好不容易萌發的數位學習新芽。

在「Talking Island 紐約說話島」即將上市的前夕，有意思數位人文的團隊就一直持續地在省思學習市場上的各種現象：除了上述數位學習服務的品質與收費模式外，傳統幼教教材動輒數萬、數十萬之譜的價格，亦令我們不解。我們深知一套好的學習教材與內容，的確要花費大量的時間、金錢、與心血才能夠產出，唯姑且不論這樣的教材在購入後是否真的能協助小朋友提高興趣、習得知識，還是在兩三週的蜜月期過後就束之高閣？但我們始終以為教育這樣百年樹人的事業，真的應該在能力所及的範圍內，盡可能地普及，真正體現縮短城鄉差距、以及降低數位落差的現象。

「有意思數位人文」的確是一家私人企業－我們需要營利－不過這是一個經過深切反省後的團隊：團隊組成份子深切地了解網際網路的不可逆趨勢、線上遊戲的各種現象與影響、英文學習環境的困境與迷思 ......。在歷經四年打造一個能讓小朋友「主動且快樂」的英文學習產品「Talking Island 紐約說話島」後，我們期待且堅持在這個產業裡樹立一個良好的典範。透過「先使用後付費」的月費後付制排除家長們的疑慮，並以遠低於其它教材的平實月費來讓更多的小朋友可以有機會使用它。同時間，我們也積極地與各位小學接觸，免費授權「Talking Island 紐約說話島」給學校電腦教室使用，亦尋求學術網路上的合作資源，將在學術網路上架設專屬的伺服器提供各學校使用。

我們，堅持做對的事。

新手任務是什麼呀？

不是說全英文的學習嗎？
怎麼跳出來的對話還是中文？

別緊張，全英文的任務馬上等著大夥來挑戰！
紐約說話島為了確保小朋友可以自主的學習和操控陌生中又帶點熟悉的電腦
特別設計一堂「新手任務」
簡單來說就是教學+交誼+救命啦!!

教學是因為特別設計了幾個小任務，目的就是讓小朋友認識這個紐約島虛擬世界
交誼嘛，就是以後大家可以互相在這裡talk talk~ call in~ call in~ 認識新朋友的好地方
最重要的一點，就是玩到一個不知道該怎麼辦的時候，救命的英雄要來這裡找~

這邊先列了新手區的幾個任務步驟~~

蘋果兄妹：學習點擊音符泡泡、麥克風的使用、如何與別人交談、WKC智仁勇點數累積。
Dr.Good：小地圖的使用、解任務的邏輯、三個任務交付(森林區、舞台區、交誼廳)。
Timothy：Fabo的屬性、與野生Fabo的戰鬥、捕捉Fabo的方法、音樂方塊Music cube。
Tina ：音符魔法書WBU圖卡介紹。
蘋果兄妹：交誼廳的介紹、Fabo的餵養和食物取得。
Superkids：學習解任務三次、紐約說話島故是介紹、秘訣口令。

通通進行完結束後，就會跳進紐約說話島的世界囉!!
而且，還會獲得一隻寵物法寶喔~

有意思來瘋書展！「Talking Island」讓小朋友體驗紐約遊學的樂趣

耶A~ 我們不在電玩展喔!!

有意思是在書展跟大家見面~~

「Talking Island紐約說話島」名副其實就是個"說話"島!!

而且，說的還是英文~~

1/27~2/1 書展期間讓小朋友現場試玩

爸爸媽媽就跟在孩子後面，看這些小朋友們是怎樣在紐約闖關、解任務....

「Fabos eat food to get power」

原來要玩就要唸!!!!

裡面的遊戲把英文融會貫通起來

英文除了變好玩之外，還是闖關的重要關鍵~~

現場不只小朋友玩得不亦樂乎，連爸爸媽媽也忍不住來試試講英文的樂趣~~

《轉貼》「紐約說話島」線上遊戲 訓練英語聽說