為什麼「紐約說話島」需要「專用多媒體學習套件組」？

「紐約說話島」的「專用多媒體套件組」包含了兩個重要的機制，來保障學習者的學習品質與成果資產：

1. 適合孩童使用的「耳機&麥克風組」

2. 「硬體帳號認證」的晶片

－為什麼需要特別的「耳機&麥克風組」？

一般人很容易理解音響、喇叭的好壞差異，但鮮少人留意到麥克風的規格該如何識別！市售的平價麥克風，包裝上要不是沒有標明清楚的規格，或就算其標明了相關的規格，購買者亦無法充份地理解不同規格間的差別為何。

「紐約說話島」是一個需要大量使用聽與說來進行互動練習的學習產品，於是乎能否妥善地回應學習者的聲音輸入便是一個極為重要的課題；尤其是在孩提階段的學習者，其說話的頻率、音量、音調、與聲壓等等，更與一般成年人不同，市售的平價麥克風並不能充份地滿足將學習者聲音適當地輸入電腦中進行語音識別的最低需求。

而棄一般傳統電腦喇叭而就耳機，亦是考量學習者的電腦使用環境可能受到週遭其它聲響的干擾，而浪費了將最正統純淨的美式發音，經由孩童的耳朵導入大腦記憶裡的任何一次機會。此外，一個讓小朋友透過戴上耳麥、主動登入、從而沈浸其中的祕密基地－一個經由專業團隊花費四年時間打造的兒童英語聽說練習的虛擬實境－亦是我們提供專用耳麥的重要考量！

加上透過獨立於主機外的音效處理晶片來確保聲音訊號的處理品質，構建出一個為了我們的學習者的完整聲音輸入輸出解決方案。

－「硬體帳號認證」？

傳統的網路服務，多半採用帳號與密碼的機制來識別使用者。你我都相當地清楚，現今網路資訊安全所遭遇的挑戰：傳統的帳號密碼就像是一扇沒有上鎖的大門，有心人可輕易地任意進出其中！

「紐約說話島」的團隊曾經遭遇最嚴峻的資安挑戰，亦明白保護使用者的數位資產是無法逃避的責任，我們不計成本的提高與開發的難度，採用「硬體」來保障孩童的數位學習資產，透過「兩段式」的帳號認證程序，來肚絕充斥於網路世界中的盜用惡況。

我們真的將心比心，我們真的盡心用心。

《轉貼》搶救英文大作戰 說就對了

全文轉貼自：中國廣播公司全球資訊網

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搶救英文大作戰 說就對了

【2010/03/11 06:08 報導 】

(張雅惠報導)

2008年多益測驗成績，台灣在亞洲排名第八，輸給馬來西亞、中國、以及南北韓。上班族陳小姐很怕碰到英文，如果不是自己平常接觸的領域，鴨子聽雷是常有的事。

新年開始，總有上班族許下心願，學會英文；卻往往發現，每年年初，總許下同樣的心願，卻只停留在學會英文，而不是學好英文。Ted楊鴻泰在台灣土生土長，原本唸成功大學的海洋工程系，後來轉唸外文系，畢業之後，到美國亞歷桑納州立大學唸語言學碩士，拿到碩士之後，他在教授推薦之下，獲聘語言學校的講師，教國際學生英文，也在美國的社區大學教當地中小學生英文寫作。如何學好英文？創造英文環境最重要。

放膽去說，不在意聽者的眼光很難，但沒能踏出第一步，永遠走不出「英文菜」的困境。他說，如果聽眾是老外還好，當聽眾同樣是台灣人，更會在意別人怎麼想？怎麼評分？臨場表現反而比較差。

華爾街美語總經理林芳宜說，英文考試成績不等於英文程度，有些人只是會考試，聽、說、讀、寫，真正要用的時候反而講不出來。她說，學好英文習慣最重要，自己創造一個全英文的環境，廣播、電視、書籍、雜誌、網路都有教材，甚至連網拍都能學到口語英文，幾乎人手一台的mp3下載英文檔案，邊走邊聽，這也是英文環境。

林芳宜建議，如果只有聽說讀寫的初級程度，剛開始，不必太在意每一個字，不懂先跳過，回頭再來猜猜是什麼意思也可以。

學習貴在恆心和毅力，英文尤其如此，沒有捷徑！楊鴻泰建議，知道自己的程度，設定階段性目標，才不會一下子碰到難的題材，就被挫折嚇跑，被自己打敗。他說，英文可以當成一種背景聲音，聽久了，也是一種消極被動的學習，但要真正積極的學習語言，仍然要主動多下功夫，忙錄的上班族儘量每天接觸，哪怕只是十五分鐘，學了之後可以運用，也能積少成多。